Voici les albums étudiés ou lus en classe en décembre...
AUTOUR DES ARBRES ET DE NOEL...
Nous avons poursuivi notre thème autour des arbres ... et de la magie de Noël.
RÉSUMÉ DU LIVRE
A la lisière de la forêt, les sapins échangent sur la robe rêvée pour Noël: une robe à fleurs, couleur du soleil couchant, de l'arc-en-ciel, étincelante d'étoiles... Le petit sapin qui n'a pas droit à la parole se retrouve seul après le passage de l'homme. Le jour de Noël, le ciel se charge de le revêtir d'une robe blanche, scintillante de mille éclats. Un thème connu, exploité avec sensibilité.
LECTURES OFFERTES
AUTOUR DU TÉLÉTHON ET DU HANDICAP...
Jil, le lapin à roulettes, s’éloigne de chez lui et trouve une grotte pour y passer la nuit. Au réveil, il se retrouve nez à nez avec un ours. Jil lui demande de l’aider pour remettre ses bottes à roulettes, mais l’ours envoie les bottes dans un ravin et disparaît. Jil pense à une plaisanterie et rit. Cependant quand il réalise ce qui lui arrive, il appelle au secours.
L’ours est pris de remord et retourne voir le lapin. Jil lui fait prendre conscience de son manque de courage et de sa méchanceté. L’ours repart à nouveau sans apporter de l’aide au lapin. Puis il se met à réfléchir et accepte de l’emmener jusque dans la forêt. Là, il réalise que c’est difficile de se déplacer avec une patte de moins. L’ours abandonne à nouveau Jil parce qu’il n’est plus dans son milieu de vie. Jil va chez Tony le Blaireau qui possède une chaise roulante. Mais la chaise est trop grande et Jil ne peut pas freiner. Il dévale une pente et tombe dans le vide. L’ours le rattrape et lui sauve la vie. L’ours se sent alors heureux.
Un documentaire:
Les albums de novembre
Hérisson vit une drôle d'aventure dans cet album et nous avons eu l'occasion de travailler en lecture et vocabulaire et même en mathématiques, grâce à cette histoire.
Pour le découvrir autrement avec votre enfant:
http://www.youtube.com/watch?v=6JkoSAIs410
D'autres lectures, associées aux arbres:
un livre documentaire qui nous a éclairé sur nos questions sur le hérisson:
-Que mange le hérisson?
-Comment font ils des bébés hérissons?Comment sont ils?Que mangent les petits?
-Où vivent les hérissons?
Chhht!
Résumé de l'histoire en dictée à l'adulte à lire en chuchotant biensur...Chhht:
C'est l'histoire d'un chateau.
Dans ce chateau, il y a un géant qui est en train de dormir.Il ne faut pas le réveiller.
Il y a aussi la souris du géant qui dort.
Il y a la chatte du géant qui dort aussi. Chhht, il ne faut pas la réveiller...
Il y a la poule du géant qui couve ses oeufs.
Il y a la femme du géant, elle fait le diner, il ne faut pas la déranger.
Enfin, on rentre dans la chambre du géant. Il dort...Il ronfle...Chhht, il ne faut pas le réveiller...Vite tourne la page il ne faut pas qu'il nous entende...Crois-tu qu'on l'a réveillé?
Le Petit Ogre veut aller à l'école
Résumé de l'histoire en dictée à l'adulte par les MS/GS:
Les parents de Petit ogre mangent des enfants. Petit ogre ne veut pas et tape des pieds parce qu'il veut aller à l'école.
Il trouve un livre. Il y a des signes noirs dedans: ce sont des écritures. Il les regarde mais il n'arrive pas à lire. Petit ogre veut aller à l'école pour apprendre à lire.
Papa ogre crie sur la maitresse: "Si vous n'apprenez pas à lire à mon petit ogre, je vous dévore tous!"
Il a appris et maintenant il sait lire. Il raconte plusieurs histoires à ses parents. Ils sont contents.
Maman ogre a fait du clafoutis pour Petit ogre et ses nouveaux amis. Ses parents ont promis de ne plus manger d'enfants.
Nos petits ogres en pâte à modeler:
GLOUPS
Les MS/GS ont fait connaissance à la rentrée avec un drole d'élève prénommé "GLOUPS", c'est un petit ogre un peu turbulent qui nous a fait comprendre qu'il y avait quelques règles à respecter dans une classe.
Les enfants l'ont beaucoup apprécié et l'ont aussi adopté pour notre rituel du matin: la date.
Chaque matin nous récitons la comptine suivante et un moyen vient habiller GLOUPS avec le bon habit :
GLOUPS A 7 HABİTS
UN GRİS POUR LE LUNDİ
UN JAUNE POUR LE MARDİ
UN ROSE POUR LE MERCREDİ
UN BLEU POUR LE JEUDI
UN VERT POUR LE VENDREDI
UN ROUGE POUR LE SAMEDI
ET POUR DIMANCHE
IL MET CELUI SANS MANCHE!
Les plantations
Après la lecture de "la princesse au petit pois", nous avons réalisé des plantations.
A défaut de petits pois nous avons planté des graines de haricot.
Les enfants ont décidé qu'il fallait mettre les graines dans des pots avec de la terre. Qu'il fallait aussi les arroser tous les jours et les mettre dehors.
Nous avons donc établi les conditions de germination :
- la terre
- l'eau
- la lumière (soleil)
Chaque jour le responsable arrose nos plantations
Nos plantations n'ont pas évolué au même rythme, ce qui est très bien car nous pouvons voir les différentes étapes. Les élèves sont très attentifs à l'évolution de leur plantation.
Voici quelques images:
Nous avons également vu que sous terre il y avait des racines.
Les différentes étapes de germination:
Les chateaux
Après les 5 continents, nous travaillons un peu sur les chateaux, les princesses,....
Nous avons travaillé sur "La princesse au petit pois" et nous avons lu d'autres contes traditionnels comme "le chat botté" par exemple.
Voici quelques représentations de nos chateaux:
- avec les jeux de construction
le chateau d'Axel, Maya et Juliette
Le chateau de Jasmine, Halima et Nathan
le chateau de Lucille, Anais et Erwan
le chateau de Marie, Lamya et Angelo
le chateau d'Aubane et Victor
le chateau de Justine, Eloise, Coleen, Lucie et Melvine
Le chateau d'Emma (aidée de Vinciane)
le chateau de Lou, Léna, Charles et Nassim
- en collage
- à la peinture
(d'autres chateaux à venir)
Nous avons également fait des princesses et des dragons
Un nouveau dans la classe
Jeudi 6 Janvier, en début d'après midi une surprise nous attendait dans la classe.
La maitresse a commencé à nous raconter une histoire: elle s'appelle le monstre du tableau
Et puis un enfant a demandé : est ce que ce monstre va venir dans la classe?
Alors la maitresse a répondu qu'elle ne savait pas et qu'il fallait chercher dans la classe. Les enfants ont cherché dans la classe et ..... Nathan l'a trouvé. Il était là caché à coté du tableau.
Comme dans le livre il a fallu ne pas faire de bruit, s'en approcher en chantant "A,B,C, D, E ...." car le monstre se nourrit des lettres de l'alphabet.
Ce monstre est très gentil, malgré ces dents pointues, ces pics sur la tête, sa trompe d'éléphant, ... il faut juste le nourrie.
Nous avons donc fait connaissance d'un nouvel arrivant dans la classe
Tous les jeudis nous allons lui donner à manger des lettres et tous les vendredis, le monstre, normalement, doit "recracher" une ou deux lettres afin de nous permettre de jouer avec les lettres de l'alphabet. (apprentissage, attaque des mots, phonème, syllabe)
Les albums du mois de Janvier
Nous poursuivons encore un peu notre travail sur les pays froids avec deux nouveaux albums :
Les albums du mois de Décembre
Nous travaillons principalement sur deux albums qui nous permettent de continuer notre projet sur les 5 continents et d'aborder le pôle nord:
de Michel Gay
Le pingouin de Noel a déposé un cadeau pour chacun au pied de l'arbre de Noel. Chaque pingouin, l'impératrice et l'empereur ont reçu un instrument de musique en cadeau, mais où est celui de Biboundé?
de Philippe Corentin
Pipioli, un petit souriceau qui rêve de visiter l'Afrique. Zigomar, le merle, accepte de l'y emmener .... mais il n'a aucun sens de l'orientation. Les deux amis vont en fait se retrouver au pôle Nord.